¿Cómo comenzaste a incorporar elementos de tu entorno y de tu vida personal?

Como todo en mi obra, es una situación que se me presentó. Creo que la primera vez que registro haber pensado en eso es antes de mi performance Sopa donde mi madre, mi abuela y yo cocinábamos el mismo plato y proponíamos al público comprobar las diferencias. Con mis hermanos siempre pensábamos que podíamos reconocer un plato de sopa de mi abuela o de mi mama con los ojos cerrados, nuestro gusto estaba formado para diferenciarlos. Cuando empecé a pensar que yo además podía reconocer si la sopa había sido cocinada por mí, me di cuenta que haría una obra con ello. Esto desencadenó todo el desarrollo de mi trabajo posterior.

Otro momento que registro es mi último año de estudios es la tesis final del taller de pintura. Fue sobre autorretrato, pero de una manera mas clásica, formal, trabajando sobre mi imagen y no sobre mi contexto específicamente.

Picante de pollo (proceso de aprendizaje). Performance junto a Nicolasa Choque, MALBA, 2008.

¿Cómo te parece que estos elementos pueden proyectarse en el espectador?

Esto es algo que siempre ocurre de una manera u otra, por lo que creo que es parte esencial de mi trabajo. Cada vez que hago una instalación la gente se acerca y me cuenta que se siente como en el living de su casa, o que la señora que me está dando una clase es como su abuela, que tiene los mismos "tics", creo que siempre hay elementos para que gente de un entorno sociocultural parecido al mío se sienta identificado. Y con esto me refiero tanto a objetos como a situaciones. Otra gente podrá verlo mas como espectador/observador, sin sentirse tan identificado.

"Realización de una olla a partir de una chapa de cobre batida". Proceso de aprendizaje, performance junto a Reymundo Barranco, Estudio Abierto 2006.

¿Cuál es tu línea de trabajo en este momento? ¿En qué estás trabajando?

Concretamente desarrollo una serie de peformances donde me entrego a recibir una “lección” de algún señor o señora mas grande que yo que posea un oficio o la especificidad de un oficio que yo no tenga. Entonces la performance consiste en aprender algo: un plato de cocina, una clase de tejido al crochet, unas clases de batido de chapa de cobre para hacer una olla, etc. También estoy pintando sobre motivos florales tomados de sabanas y manteles antiguos y haciendo algo de escultura en cerámica sobre este tema y otros.